Tuần: , Tiết: , Ngày dạy:

BÀI 1: ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất ( ĐCNN) của dụng cụ đo.
2. Kĩ năng:
- Biết ước lượng gần đúng một số dụng cần đo.
- Đo độ dài trong một số tình huống thông thường.
- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tính cận thận, ý thức hợp tác trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số thước kẻ có ĐCNN đến mm.
- Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm.
- Chép sẳn ra giấy bảng 1.1 bảng kết quả đo độ dài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CÚA HS
NỘI DUNG


* Hoạt động 1: kiểm tra bài củ, ổn định lớp, giới thiệu bài mới ( 3 phút)

- Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số.
- Kiểm tra bài cũ:
- Giới thiệu bài mới: Gv giới thiệu vấn đề cần nghiên cứu trong chương I.
- gọi học sinh lên đọc phần mở bài.
Tại sao khi đo độ dài của cùng một đoạn dây, mà hai chị em phải thống nhất với nhau về chuyện gì? Để làm rõ điều đó chúng ta tiềm hiểu bài 1.
- Lớp trưởng báo cáo




- Học sinh lên đọc.




- HS ghi tửu bài vào.









Bài 1: Đo độ dài

* Hoạt động 2: ôn lại và ước lượng độ dài và một số đơn vị đo độ dài (10 ph)

- Đơn vị đo lường hợp pháp của Việt Nam là gì?
- Đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét là đề xi mét (dm), centimet ( cm), và lớn hơn mét (km).
- Gv yêu cầu học sinh vào vở.
- Gv hướng dẫn HS cách đổi từ m sang cm và ngược lại:
1m = 100cm
1cm = 10mm
Ngược lại:
1mm = 1/ 10cm = 0,1cm.
1mm = 1/ 1000m = 0,001m.
- Gv yêu cầu học sinh hoàn thành C1


- gọi 1-> 2 HS lên bảng.
Vậy chúng ta biết các đơn vị và cá các đơn vị chuẩn về đo lượng là m.
- Giới thiệu thước đo và yêu cầu HS ước lượng cạnh bàn.
- Gọi HS đọc C2:
- Gọi HS đọc C3 và hoàn thành.
Gv giới thiệu thêm một số đơn vị đo lường của Anh thường gập trong sách truyện:
1nch( inh) = 2,54cm.
1 ft(foot) = 30,48cm.
- HS - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m).


- HS ghi vào vở.


- HS lắng nghe thầy giảng.




1m = 10dm
1m = 100cm
1m = 1000mm
1km = 1000m
- HS đại diện lên bảng.


- Hs lên đọc và dùng thước kiểm tra sem.
- Hs đọc và hoàn thành C3
I. Đơn vị đo độ dài:
1. ôn lại một số đơn vị:

















2. Ước lượng độ dài:

* Hoạt động 3: tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (5ph)

Tất cả các vật lớn nhỏ khác nhau dài ngắn. nếu muốn đo vật đó cho chính xác chúng cần chọn thước đo cho phù hợp vì thế tiếp tục sang phần 2
- Hs lên đọc C4.
- Chia nhóm Hs và phát mỗi nhóm 1 cây thước.
?) Độ chia nhỏ nhất của thước là bao nhiêu.
?) Giới hạn đo nhỏ nhất là bao nhiêu.
?) Giới hạn đo lớn nhất là bao nhiêu.
- Yêu cầu Hs quan sát một số thước kẻ thước dây để hoàn thành C5.
- Yêu cầu học sinh đọc C6 và hoàn thành.
- Gv đọc C7 và yêu cầu Hs trả lời.
- Gv chốt lại và ghi lên bảng.
Hs đọc.
- Yêu cầu Hs kẻ bảng kết quả đo vào tập.
-Hướng dẫn học sinh cách tiến hành đo.
-Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng kết quả đo.
-Gọi học sinh khác lên nhận xét.
-Gv nhận xét lại kết quả và thu dụng cụ.
Hs ghi vở




Hs lên đọc.
- Hs chia nhóm và nhận thước.
Hs trả lời.

Hs trả lời.

Hs trả lời.

- làm theo yêu cầu giáo viên.
- Hs